澳洲学生，最爱请假？！

澳洲的孩子们现在请假似乎都成常态了......

Grattan研究所发现，目前平均每五名澳洲学生中，就有一人每两周会缺课一天。在平常的上学日，约有11%的学生并未出现在课堂上。

这份报告首次系统揭示了新冠疫情后学生缺勤模式的变化。

事实上，早在大流行之前，澳大利亚学生的出勤率已经历了长达十余年的缓慢下降，而疫情则进一步加剧了这一趋势。研究指出，导致缺勤率上升的首要因素是儿童患病。

“这些零散的缺勤日积月累，后果不容小觑，”报告强调，“每两周缺课一天，相当于一年缺课四周。从入学到十年级结束，累计缺课时间可达整整一学年。”

更深远的影响体现在学业上：“即便仅缺席一天，也可能与学习成绩下滑相关。缺课越多，成绩退步的风险就越大。”

此外，学生所错失的远不止是课堂知识。“他们还缺席了重要的社交互动与情感发展的机会，”报告补充道。

面对这一局面，报告向澳大利亚各级政府提出建议：应当效仿英格兰，开展公共宣传运动，向社会反复强调按时到校的重要性及其对学业成就的长期影响。

Grattan研究所还提出多项具体措施：将提升出勤率列为跨部门优先事项；收集并推广出勤率优异学校的实践经验；为家长提供更清晰、科学的健康指导，帮助他们判断孩子何时真正需要居家休养。

数据清晰揭示了问题的严峻性。

2014年，全国学生平均出勤率为93%，相当于年均缺课约三周；到2019年，出勤率降至91%，缺课延长至约3.5周。2022年，受疫情冲击，出勤率骤降至87%的历史低点，意味着学生平均缺课长达五周。

尽管近期情况略有回升，但当前出勤率仍远未恢复至疫情前水平。今年数据显示，平均出勤率为89%，学生缺课约4.5周。这意味着，与十年前相比，如今的学生平均每年要多失去近1.5周的在校学习时间。

每一天的课堂，都承载着学习、成长与联结的机会。

确保孩子按时到校，不仅是履行义务，更是为他们未来的知识大厦夯实基石，守护他们与同龄人共同成长的情感与社会旅程。这需要学校、家庭与社会形成共识，携手努力。