不陪卷了！悉尼顶尖私校校长突然喊停内卷！伊顿执教25年，看透精英教育真相！

在悉尼教育圈，Sydney Grammar向来是“精英标杆”。几乎每年稳居HSC成绩金字塔顶端，近半数毕业生ATAR超98，还常包揽多个单科第一。

但今年，这所顶尖私校却放出了不一样的声音：新任校长Stuart McPherson，一位在英国寄宿学校深耕25年、曾执教伊顿公学的资深教育者，公开劝悉尼家长“别再逼孩子补习”，直言过度内卷正在偷走孩子的童年与未来。

在人人焦虑“落后”的澳洲教育圈，这位见过顶级精英教育的校长，为何敢逆势喊停“补习内卷”？

McPherson的教育履历足够耀眼：他本是珀斯人，毕业于普通公立中学，阴差阳错走上教育之路，1990年首次入职Sydney Grammar，教授商科、经济与英文；2000年，他远赴英国，进入拥有586年历史的伊顿公学任教，一待就是25年。今年，他重新回到Sydney Grammar，出任该校第13任校长，而回到悉尼后的第一感受，不是熟悉的归属感，而是远超预期的教育焦虑。

McPherson直言：“这里的家长，比英国人还焦虑。”悉尼家长对HSC的紧张程度、社会对ATAR 99.95高分者的狂热追捧，让他十分不解。“你会看到各种报道，专门深挖拿99.95分的孩子住在哪、怎么学、什么背景，这种事在英国根本不会发生。”在他看来，补习学校承诺的“快速提分”，背后藏着更昂贵的代价——孩子们放学后奔赴补习班，失去了打球、放空、甚至做个普通小孩的时间。

这位见过伊顿高强度精英教育的校长，对着学生开过一句戳心的玩笑：“你到了40岁，跟人聊天时特意插一句‘我当年ATAR 99.95’，你觉得有人会真的在意吗？”

他更担忧的是，过度内卷会让孩子在17岁就站上“人生巅峰”，进而失去对未来的期待与热情。

“Relax a bit.”，这句看似“不精英”的话，成了他给悉尼家长和学生最真诚的提醒。

事实上，Sydney Grammar的实力，从来不需要靠“内卷”支撑。2025届毕业生中，近半数人ATAR在98以上，还拿下了HSC七个单科第一，涵盖人文与古典语言等多个领域。但McPherson最欣赏这所学校的，并非顶尖成绩，而是学生们对成绩的淡然——“有些人考得确实好，但他们从来不炫耀，校园里随处可见专注学习的孩子，没人沉迷手机。”

在McPherson眼中，Sydney Grammar与伊顿公学有着共通的教育内核：规矩繁多，但这些规矩从不是束缚，而是让孩子在框架内获得真正的自由，安心地思考、质疑、创造。有人问他从伊顿带回了什么教育理念，他的回答干脆利落：“什么都没带。Grammar不需要像任何人，它自己就是自己。”

这位新任校长，既尊重学校的传统，也有着自己的坚持。他明确表示，不会将Sydney Grammar改成混校，自己的孩子也就读于单性别学校，在他看来，教育的关键不是“混不混校”，而是学校的文化能否让孩子真正成长。学术上，学校也有着“固执”的要求：12年级学生必须选至少一门科学或数学、至少两门人文科目，总共修满12个单元，比州内其他学校多出两个单元。

“HSC排行榜上，我们常常排在第三第四，但没人提我们比其他学校多修了两门课。”McPherson笑着说，“当然，我们不在乎这个排名，只在乎孩子能真正学到东西。”他上任后做的第一件事，就是告诉所有学生：“我办公室的门，每天都是开的。我不一定同意你说的每句话，但我一定听你把话说完。”

更令人意外的是，在数字化普及的当下，Sydney Grammar仍是极少数坚持“笔+纸”教学的学校之一，甚至有外校老师专门前来参观，想知道没有电子设备的课堂如何运转。“我不信什么‘用iPad能让孩子学得更好’，我只相信专注的力量。”McPherson的态度十分坚定。

从伊顿公学到悉尼顶尖私校，McPherson见过最顶级的精英教育，也看清了内卷背后的代价。

在2026年这个人人焦虑“抢跑”的年代，这位新任校长用一句“Relax a bit”，给悉尼精英教育定下了新调子：教育从来不是一场冲刺赛，而是一场漫长的成长之旅。

对于无数焦虑的家长来说，这位校长的话，或许也是一记清醒剂，别急着逼孩子赢在当下，先让他们喘口气，才能走得更远。