扎心！这种校园歧视，西澳领先全澳……

一份最新披露的数据显示，2025年西澳家庭向澳大利亚人权委员会提交的校园歧视投诉数量大幅上升，在全澳范围内排名靠前。

根据倡导组织 Square Peg Round Whole 通过信息公开申请获得的文件，从2025年1月28日至2026年1月27日，共有32起与学校相关的歧视投诉提交至联邦人权委员会。

相比之下，2021至2022年同期为13起，2022至2023年仅为9起。

在学生总人数远少于新州的情况下，西澳的投诉数量仅次于新州。若按学生人口比例计算，西澳的人均残障歧视投诉数量明显偏高。

Square Peg Round Whole 创始人 Symone Wheatley-Hey 表示，向联邦层级提交歧视投诉通常是家庭的“最后选择”，意味着家长已经在学校和教育部门层面尝试过所有内部渠道但未能解决问题。

她指出，每一份投诉背后，往往都是一名学生在教育过程中遭遇忽视或伤害的案例，家庭与教师都处于高度压力之下。

“当问题上升到联邦层级时，往往已经难以挽回，信任破裂，关系紧张，而受影响最大的始终是孩子。”她说。

反对党教育事务发言人 Liam Staltari 表示，这一数据反映出问题正在加剧，而州政府在教育法改革方面行动迟缓。

他指出，自政府宣布启动《学校教育法》审查以来，投诉数量持续上升，但政府未能给出明确的改革时间表，也未承诺设立独立投诉审查机构。

“残障学生及其家庭需要的是确定性和支持，这些数字再次敲响警钟。”他说。

教育部长 Sabine Winton 表示，政府正在审查教育部门的投诉与争议处理流程，并研究其与平等机会委员会、监察专员及人权委员会等独立机构之间的衔接机制。

她表示，家长、教育团体及教师将参与相关咨询。同时，政府正在开发新的资源，协助残障学生家长更顺畅地了解投诉渠道。

在2026学年开始前，教育部门已向学校更新有关残障学生入学管理的指导信息，并评估现有教师培训与支持体系。

不过，Winton 也承认，“仍有更多工作需要完成”。

倡导组织指出，问题核心在于立法与执行层面存在结构性空缺。虽然政策文件不断出台，但缺乏明确且可执行的法律框架，导致学校与家庭在实际操作中陷入困境。

随着投诉数量上升，如何在保障学生权益、减轻教师压力以及完善制度之间取得平衡，已成为西澳教育系统面临的重要课题。

素材来源：WAtoday