课太多，要缩减？珀斯名校教师提议缩短学年！放更多假，成绩可能更好……

西澳是否应该缩短学生每年的上课时间？来自珀斯一所知名高中的教师近日抛出了这一颇具争议的提议。他们认为，减少学生在校天数不仅有助于改善师生身心健康，甚至可能提升学习效果和学业表现。

Applecross Senior High School的教师工会成员呼吁，对西澳现行学年制度展开全面审查，并建议将目前每学期约10周的安排调整为9周，同时相应减少学生每年的上课天数。

Applecross Senior High School

这项提案将于本周末提交至州立学校教师工会（State School Teachers Union）两年一度的州议会会议进行讨论。提案指出，这样的改革方向“符合国际研究证据、学生福祉数据以及关于有效学习时间的教育研究成果”。

提案认为，从国际比较来看，西澳学生每年的上课时间实际上偏长。根据经济合作与发展组织（OECD）的统计，西澳公立学校每年上课天数约为190至195天，分布在四个学期中，而OECD国家平均水平约为185天。

然而，不少在国际学生评估项目中成绩优异、甚至优于澳洲的国家，其学生每年的上课时间反而更短。

提案举例指出，长期被视为教育“优等生”的韩国，每年上课时间约为170天；德国也大致相同。法国每年上课天数更少，仅约162天，但整体教育竞争力依然保持在较高水平。

与此同时，爱尔兰学生每年拥有长达三个月的暑假以及三周寒假，而西澳公立学校目前仅有六周暑假和两周冬季假期。

提案还提到，西澳部分私立和独立学校早已采用更均衡的校历安排，例如提供三周冬假和更长的暑假，而这些学校的学业表现也出现了提升的迹象。

“如果将每学期由10周调整为9周，更接近国际惯例，将有助于改善工作与学习节奏，减轻教师和学生的疲劳与倦怠，从而提升教育成果。”提案写道。

不过，这项提案并未明确说明具体希望减少多少个上课日。

Applecross教师工会分会还指出，部分澳洲东部州份近年来甚至增加了一周上课时间，进一步加重了教师的工作压力。

“工会成员必须明确表态，西澳不应跟随这种趋势，而应朝着相反方向调整，以保障教师福祉和学生学习质量。”提案表示。

对于这一建议，Edith Cowan University高级教育讲师Sarah Jefferson认为，至少从身心健康的角度来看，这是一个值得探讨的话题。

“目前，教师短缺和工作负荷已经成为全澳教育系统普遍面临的问题。从提升教师福祉、改善留任率的角度而言，这样的讨论确实具有一定价值。”她说。

但她同时提醒，缩短学年带来的影响远不止校园内部，还必须充分考虑家长的现实压力。

“尤其在当前经济环境下，许多家庭都是双职工。如果减少原本规定的上课时间，那么孩子由谁照顾？托育安排如何协调？校车接送又该如何调整？这些问题都必须纳入考量。”她表示。

Jefferson认为，单纯调整校历，并不足以从根本上改变教育成果。

“如果未来真的有充分证据证明，缩短学年能够在不影响学生学习机会的前提下，同时提升师生的身心健康，那么这项改革确实值得认真考虑。”

“但我也非常希望看到，究竟有哪些数据能够真正支撑这一结论。”

这一提议曝光后，也迅速引发外界热议。有人认为，学生和教师长期处于高压状态，适当增加假期、缩短学期有助于提高学习效率；也有人担忧，减少上课时间可能给双职工家庭带来更大的照护压力。

究竟是“少上课、效率更高”，还是“学习时间不能再减”？西澳是否会迎来学年制度的大调整，仍有待后续讨论与研究结果揭晓。